在合肥市一中、八中等市属学校的教师招聘工作正如火如荼进行的时候，很多人发出了这样的疑问：合肥市的中职学校为什么最近两年都没有招聘教师?现在中职学校的教师是否  够用?合肥市的一些中职学校搬到磨店乡的职教城后，教师够不够用?带着这些疑问，记者近日走访了合肥市教育主管部门和省城一些中职学校。

教师比例不协调

据介绍，随着人们对中职教育认识的提高，近几年合肥市中职招生规模不断扩大，呈现出招生和就业两旺的局面。合肥市教育局文件要求，各校应把扩大中等职业教育招生规模作为落实建设“职教大省”工作的一项重要目标来抓，要把扩大中等职业教育招生规模作为促进教育均衡发展的要事来抓，今年合肥市中等职业学校招生规模力争超过3万人。与此同时，也有一些家长和学生担心，目前合肥各中职学校的师资能否满足不断扩大的招生规模?

合肥市经济管理学校的吴基申校长告诉记者，经管学校的基础课教师资源充足，但是专业课教师资源比较匮乏。吴校长说，合肥市经济管理学校是财经类中专学校，目前计算机、财会、电子、物流等专业课老师比较缺。在采访中，大多数中职学校的人事部门表示，目前中职学校教师缺口主要表现在专业课上，一些学校表示，目前学校专业课教师资源与生源基本持平，但是如果不能及时有效补充教师，随着学校招生规模的扩大，现有的教师显然不能满足教学需求。

合肥铁路工程学校办公室的程老师说，总的来说学校的教师还存在一些缺口，好的教师不太好招，主要表现在一些冷门的专业。据合肥市教育局人事处介绍，从2005年招聘的情况来看，一些冷门专业的岗位如汽车等报名的人数与该学科招聘计划数的比例小于5：1，而导致取消该学科的招聘计划数。除了专业课教师比例偏低，业内人士还指出，中职教师专业技能水平和实践教学能力偏弱，中青年骨干教师缺乏的问题也比较突出。专任教师中，专业课和实习指导教师比例不足，45岁以下具有高级专业职称的教师比例偏低。为了解决专业课教师不足的问题，目前一些学校采取了学校自聘教师的方法。例如计算机专业，可以聘请计算机专业的本科生来任教，而一些冷门专业还是很难聘请到合适的老师。而且一个非常突出的问题是，这些聘请的老师大多不是师范专业的毕业生，有些在教学过程中被发现不适合教师这个职业，所以学校实际上是在不断选择、不断淘汰，不容易形成稳定的教师队伍。此外，学校还面临自筹聘用资金短缺的困难，一些新专业的开设也因为师资的不到位而无法进行。

待遇低、门槛高是主要原因

然而在就业形式如此严峻的今天，中职学校的专业课教师如此不易招聘呢?一些业内人士为记者揭开了其中之谜。

合肥市机电技工学校人力资源部的王老师告诉记者，就他们学校的一些专业来看，机电类专业教师在招聘中存在一些困难，一方面电子专业师范类培养的学生本来就少，另一方面，这些学生毕业后一般都会选择到待遇更好的企业工作。合肥铁路工程学校办公室的程老师也说，冷门专业的优秀教师确实不太容易招聘到，专业技能优秀的，一般都不会选择到学校任教。虽然目前中职学校教师工资不算很低，但是企业的高薪和灵活的用人机制显然更具号召力。

吴基申校长说，现有的用人制度对于中职学校招聘教师实际上还是有一些门槛的，教育部门和人事部门统一招聘的在编教师，一般要求应聘者具有教师资格证、本科学历等。这样就导致一些动手能力强的人无法进入教师队伍。而目前中职学校的工科就是要以就业为导向培养动手能力强的学生，需要大量具有实践经验的师傅，有人说“学校要像工厂，老师要像师傅”，如果能够补充一些能工巧匠到教学一线，那是再好不过了。

合肥市教育局人事处杨书清副处长告诉记者，最近两年，合肥市属中职学校确实没有招聘教师，主要原因是，职教城建成以后，为了整合资源，一些中职学校面临合并。目前中职学校教师的缺口，主要是结构性不合理，实际上现在一些中职学校基础课的老师并不少，这样到学校整合以后，基础课老师还要面临分流的问题。市教育局提出培养“双师型”教师(既有教师资格职称又有非教师系列专业技术职称的专业课、实习指导课教师)，就是想让基础课老师通过一系列的培训、学习，可以胜任专业课的教学，目前看来，效果不是十分理想。目前市属中专学校的专业课老师确实比较吃紧，他们想在整合之后，根据学校的专业设置，来配备相应的教师，如果发现教师还存在缺口的话，不排除面向社会公开招聘的可能。

解决，在整合中创新

在2007年全国中等职业教育师资工作会议上，教育部副部长吴启迪宣布“中等职业学校教师素质提高计划”已启动，未来全国15万名中等职业学校专业骨干教师将接受培训。业内人士表示，在全国中职师资存在缺口的大背景下，合肥如果能够较好解决这个问题，那么就很可能走在全国中职教育的前列。

合肥市教育局表示，师资队伍是学校发展的第一资源，也是学校核心竞争力所在。教育局将深入开展符合职教特点的“大练兵”活动，鼓励学历未达标的教师参加各种进修，提高教师学历达标率，加大在职研究生学历(学位)、“双师型”教师培训和转岗培训力度。积极组织专业教师到行业、企业的生产、建设、管理、服务一线，以挂职锻炼、项目合作等形式，掌握现代生产技术流程、经营管理业务，保持与现代技术发展同步，提高教师的实践教学教学能力。

杨书清副处长说，细心的读者可能已经发现，今年市属学校招聘教师已放松了对教师资格证的要求。他透露，以后市属中职学校在招聘教师时也将考虑使用灵活的用人机制。

吴基申校长认为，目前比较流行的“校企合作”可以说是解决中职师资问题的一个行之有效的办法，学校和企业可以相互取长补短，工厂的技术人员可以到学校担任老师，培养的学生毕业后直接到工厂上班，是一种“订单式”培养。

王老师说，目前他们学校已按照教育主管部门的要求，分期分批派教师去参加全国“中等职业学校教师素质提高计划”的培训和其他的一些教师培训。与此同时，他们希望高校能够增加技术类师范专业。

而关于中职师资到底能否满足职教城建设的需要，合肥市教育局职成处的姚健副处长也表示，合肥市中职学校迁往职教城后，教育局将积极整合教育资源，加快职业教育实习实训基地建设。到时候，可能会将几个学校都开设的专业整合在一起，学生在一起上课，一起参加实习实训等，在整合的过程中，如果发现教师依然存在缺口，将随时想办法解决。